Ramowy rozkład dnia

 

Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr  8//2024

Dyrektora Przedszkola Samorządowego nr 1

Z dnia 28.08.2024 r.

 

Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Brzozowe 3- 4 latki

Podstawa programowa realizowana jest w godzinach 6.30:00–16.30  

Część I – poranna

6.30–8.00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne, zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Praca z dzieckiem zdolnym.

8.00–8.30

Poranne zabawy ruchowe. Zabawy rytmiczne. Przygotowanie do śniadania. Rozwijanie nawyków higienicznych, samoobsługowych i zachowań prozdrowotnych.

8.30–9.00

Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłków połączonego z nauką posługiwania się sztućcami i zastawą stołową: pogadanka nt. zdrowego odżywiania się. Realizacja założeń podstawy programowej, koncepcji pracy przedszkola oraz przyjętych programów z tego zakresu.

9.00 -9.15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience: mycie rąk, korzystanie z toalety.

Część II – główna

9.15–9.40

Zajęcia kierowane – Tworzenie sytuacji edukacyjnych organizowanych przez nauczyciela w formie zabaw, ćwiczeń, gier, itp. wynikających z realizacji podstawy programowej w celu zdobywania i poszerzania wiadomości, doświadczeń, rozwijanie i doskonalenie umiejętności i sprawności oraz samorealizacji w różnych formach aktywności. Budowanie zainteresowań dzieci językiem obcym nowożytnym. Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy rytmiczne. Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

 

9.40 – 9.50

II śniadanie – owoce. Rozwijanie nawyków higienicznych i  zachowań prozdrowotnych.

9.50–11. 20

Czynności samoobsługowe przed wyjściem na podwórko (nauka ubierania się, zapiania guzików, suwaków – doskonalenie czynności). Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po chodnikach , zabawach w ogrodzie i na placu zabaw itd. Zabawy samodzielne w ogrodzie i na placu zabaw przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery – obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola. Zabawy z językiem angielskim. Czytanie bajek, zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Wykorzystywać w zabawie i sytuacjach zadaniowych nabyte przez  dzieci wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

11.20–11.30

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe oraz opiekuńcze w łazience. Czynności porządkowe.

11.30–12.00

Obiad – celebrowanie posiłku, realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie. Zwrócenie uwagi na zdrowe odżywianie. Używanie słów grzecznościowych: proszę, dziękuję i przepraszam.

12.00 -12.15

Czynności samoobsługowe, zabiegi higieniczne.

Część III – poobiednia

12.15–14.00

Relaks – odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, układanie puzzli, gry planszowe, zajęcia rytmiczno - muzyczne, zajęcia stymulujące i wyrównawcze pod kierunkiem nauczyciela, logopedy, specjalisty, rozwijanie potencjału dzieci, uwzględniające ich potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia. Zabawy samodzielne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi (PPP), pobyt na świeżym powietrzu. Wykorzystywać w zabawie i sytuacjach zadaniowych nabyte przez  dzieci wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Zajęcia ze specjalistami: pedagogiem specjalnym, pedagogiem, psychologiem, logopedą.

 

14.00 -14.15

Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

14.15 -14.30

Podwieczorek – doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego spożywania posiłków połączonego z nauką posługiwania się sztućcami i zastawą stołową, pogadanki na temat zdrowego odżywiania się . Realizacja założeń podstawy programowej z tego zakresu.

14.30 –16.30

Gry i zabawy na świeżym powietrzu lub w sali zabaw „Korfik” . Zabawy swobodne dzieci w kącikach zainteresowań z niewielkim udziałem nauczyciela, gry i zabawy stolikowe, praca w zespołach lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym. Czytanie bajek, zabawy ze śpiewem i tańcem, indywidualne rozmowy z dziećmi na temat wydarzeń dnia.

 

Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr   8 /2024

                                                              Dyrektora Przedszkola Samorządowego

nr 1 w Brzozowie

z dnia 28.08.2024r.

Ramowy rozkład dnia w Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Brzozowie 5-6 latki

Podstawa programowa realizowana jest w godzinach 6.30 - 16.30  

Część I – poranna

6.30–8.00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi na bliskie im tematy. Zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu bezpieczeństwa. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę.

8.00–8.30

Ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę). Poranne ćwiczenia gimnastyczne, rytmiczne i taneczne. Zajęcia  rozwijające  zdolności wszystkich przedszkolaków. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30–9.00

Śniadanie – samodzielne i kulturalne spożywanie posiłków, prawidłowe posługiwanie się sztućcami i zastawą stołową. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz w zakresie dbałości o zdrowie.

9.00–9.15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Pełnienie dyżurów.

Część II – główna

9.15–9.45

Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego. Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci. Zajęcia plastyczne rozwijające pomysłowość, kreatywność i motorykę. Budowanie zainteresowań dzieci językiem obcym nowożytnym. Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy rytmiczne. Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Wykorzystywanie w zabawach i sytuacjach zadaniowych nabyte przez  dzieci wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

9.45 -10.00

II śniadanie – owoce. Rozwijanie nawyków higienicznych i  zachowań prozdrowotnych.

10.00–10.15

Przygotowanie do wyjścia na podwórko–– czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po chodnikach, zabawach w ogrodzie i na placu przedszkolnym.

10.15–11.30

Wyjście na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapiania guzików, suwaków – doskonalenie czynności). Bezpieczne zabawy w ogrodzie, na placu zabaw, zajęcia ruchowo - rytmiczne, ćwiczenia gimnastyczne, aerobik, obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych. Zabawy z językiem angielskim.

11.30–11.45

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru – np. nauka nakrywania do stołu, przeliczanie, prawidłowe rozkładanie sztućców oraz zastawy.

11.45–12.15

Obiad – celebrowanie posiłku. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

12.15–13.00

Relaks, odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie zgodnie z warunkami i sposobem realizacji podstawy programowej ( maty).

Część III – poobiednia

13.00–14.00

Samodzielna zabawa dzieci – podejmowanie różnorodnych form działania przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi o charakterze wyrównawczo-‑stymulującym oraz praca z dzieckiem zdolnym, dostosowanie zadań do możliwości dzieci. Spacer, obserwacje środowisk przyrodniczych. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych. Zabawy z językiem obcym nowożytnym. Wykorzystywanie w zabawach i sytuacjach zadaniowych nabyte przez  dzieci wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Zajęcia ze specjalistami: pedagogiem specjalnym, pedagogiem, psychologiem, logopedą.

 

14.00 – 14.15

Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

14.15–14.30

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

14.30–16.30

Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Zabawy samodzielne dzieci. Zajęcia dodatkowe prowadzone przez nauczycielki rozwijające potencjał dzieci, uwzględniające ich potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych, pobyt na świeżym powietrzu – na placu zabaw, rozchodzenie się dzieci.